24 de junio de 2010

Sintaxis y Comentario de texto


Para practicar el análisis sintáctico os recomiendo los cuadernos de sintaxis de la editorial Casals. Son 10 (del 1 al 10) y van ascendiendo en dificultad, hasta llegar a Oración compuesta: síntesis. Para mejorar en el comentario de texto, estudiad los temas correspondientes del libro de texto de SM y leed los comentarios resueltos de este libro.

Ortografía

Os ayudarán algunos cuadernos de ortografía, de cualquier editorial que sea para 4ºESO o Bachillerato, y leer este verano... es importante conseguir escribir bien. La ortografía es una cuestión de concentración, muchos ánimos.

21 de junio de 2010

José Saramago


"Las miserias del mundo están ahí, y sólo hay dos modos de reaccionar ante ellas: o entender que uno no tiene la culpa y por tanto encogerse de hombros y decir que no está en sus manos remediarlo —y esto es cierto—, o bien asumir que, aun cuando no está en nuestras manos resolverlo, hay que comportarnos como si así lo fuera".
                                                                                                     Saramago
Ha muerto un escritor y parece que las palabras se silencian y revuelven inquietas ... nos dejó novelas, artículo y ensayos.. y poemas como estos.

Há na memória um rio onde navegam
Os barcos da infância, em arcadas
De ramos inquietos que despregam
Sobre as águas as folhas recurvadas.
Há um bater de remos compassado
No silêncio da lisa madrugada,
Ondas brancas se afastam para o lado
Com o rumor da seda amarrotada.
Há um nascer do sol no sítio exacto,
À hora que mais conta duma vida,
Um acordar dos olhos e do tacto,
Um ansiar de sede inextinguida.
Há um retrato de água e de quebranto
Que do fundo rompeu desta memória,
E tudo quanto é rio abre no canto
Que conta do retrato a velha história.

Hay en la memoria un río donde navegan
los barcos de la infancia, por arcadas
de ramas inquietas que despegan
sobre las aguas las hojas curvadas.
Hay un golpear de remos acompasado
en el silencio de la tersa madrugada,
olas blancas se hacen a un lado
con el rumor de la seda arrugada.
Hay un nacer del sol en el sitio exacto,
en el momento que más cuenta de una vida,
un despertar de los ojos y del tacto,
un ansiar de sed no abolida.
Hay un retrato de agua y de quebranto
que irrumpe del fondo de esta memoria,
y todo lo que es río abre en el canto
que cuenta del retrato una vieja historia.

Retrato do poeta quando jovem, "Os poemas possíveis", 1981

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Não direi:
Que o silêncio me sufoca e amordaça.
Calado estou, calado ficarei,
Pois que a língua que falo é de outra raça.
Palavras consumidas se acumulam,
Se represam, cisterna de águas mortas,
Ácidas mágoas em limos transformadas,
Vaza de fundo em que há raízes tortas.
Não direi:
Que nem sequer o esforço de as dizer merecem,
Palavras que não digam quanto sei
Neste retiro em que me não conhecem.
Nem só lodos se arrastam, nem só lamas,
Nem só animais bóiam, mortos, medos,
Túrgidos frutos em cachos se entrelaçam
No negro poço de onde sobem dedos.
Só direi,
Crispadamente recolhido e mudo,
Que quem se cala quando me calei
Não poderá morrer sem dizer tudo.

No diré:
que el silencio me sofoca y me amordaza.
Callado estoy, callado quedaré,
ya que la lengua que hablo es de otra raza.
Las palabras consumidas se acumulan,
se contienen, cisterna de aguas extinguidas,
penas ácidas en limos transformadas,
fondo vaciado con raíces torcidas.
No diré:
que ni siquiera el esfuerzo de decirlas merecen,
palabras que no digan lo que sé
en este retiro en que no me conocen.
Ni sólo lodos se arrastran, ni sólo limos,
ni sólo animales flotan, muertos, miedos,
turgentes frutos en racimos entretejidos,
en el negro pozo desde donde suben dedos.
Sólo diré,
crispadamente recogido y mudo,
que el que se calla cuando me callé
no podrá morir sin decirlo todo.

Poema à boca fechada, "Os poemas possíveis", 1981
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Na ilha por vezes habitada do que somos,
há noites, manhãs e madrugadas
em que não precisamos de morrer.
Então sabemos tudo do que foi e será.
O mundo aparece explicado definitivamente
e entra em nós uma grande serenidade,
e dizem-se as palavras que a significam.
Levantamos um punhado de terra e apertamo-la nas mãos.
Com doçura.
Aí se contém toda a verdade suportável:
o contorno, a vontade e os limites.
Podemos então dizer que somos livres,
com a paz e o sorriso de quem se reconhece
e viajou à roda do mundo infatigável,
porque mordeu a alma até aos ossos dela.
Libertemos devagar a terra onde acontecem milagres
como a água, a pedra e a raiz.
Cada um de nós é por enquanto a vida.
Isso nos baste.

En la isla a veces habitada de lo que somos, hay noches,
mañanas y madrugadas en que no necesitamos morir.
En ese momento sabemos todo lo que fue y será.
El mundo se nos aparece explicado definitivamente
y entra en nosotros una gran serenidad,
y se dicen las palabras que la significan.
Levantamos un puñado de tierra y la apretamos en las manos.
Con dulzura.
Allí está toda la verdad soportable:
el contorno, la voluntad y los límites.
Podemos en ese momento decir que somos libres,
con la paz y con la sonrisa de quien se reconoce
y viajó alrededor del mundo infatigable,
porque mordió el alma hasta sus huesos.
Liberemos sin apuro la tierra donde ocurren milagros
como el agua, la piedra y la raíz.
Cada uno de nosotros es en este momento la vida.
Que eso nos baste.

Na ilha por vezes habitada, "Provavelmente alegria", 1985

12 de junio de 2010

PAU: la opción B


OPCIÓN B:

Se trata de un texto expositivo- argumentativo, es un artículo de opinión de un periódico. El tema es la superioridad de las universidades norteamericanas que, gracias a su competitividad, han desbancado a las universidades europeas, antes en cabeza.
Predomina la función referencial junto a la expresiva, puesto que el autor/a da su opinión sobre el tema. Lo enuncia a l comienzo (tesis) y lo va argumentando hasta la conclusión final. Se trata, por lo tanto, de un texto de estructura deductiva.

Predominan los nombres propios y los sustantivos abstractos, dado que la intención es trasmitir ideas. Destacan varios enunciados interrogativos que estructuran el texto. Y la presencia de marcadores como "sin embargo" que da pie a la conclusión.
Sintaxis: es una oración compuesta o compleja, con dos subordinadas sustantivas que funcionan como sujeto (coordinadas entre sí). Hay dos pasivas reflejas (SE). Comienza con una perífrasis modal de posibilidad (puede afirmarse). El segundo miembro de la coordinación tiene una subordinada adjetiva (marcan) donde el QUE funciona como nexo y sujeto.
Literatura:
4) Los espacios son: la buhardilla de Max Estrella, el sotabanco donde se le vela, las calles del Madrid de los Austrias, el jardín, la Taberna de Picalagartos, la Cueva (librería) de Zaratustra, el Café Colón, el calabozo del Ministerio de la Gobernación, la Buñolería Modernista, todos ellos sombríos. Allí se vive una vida marginal, pero libre. Don Latino representa la vida bohemia frívola y Max la verdadera.

5) Las principales características del Modernismo y su diferencia con los rasgos de la Generación o Grupo del 98. Las primeras: raíces históricas y sociales, origen: Romanticismo, Parnasianismo, Simbolismo, Decadentismo. Actitud esteticista, temas como el cosmopolitismo, exotismo, americanismo, escapismo, el estilo.
Gen 98: autores y rasgos (preocupación por España, filosofía, conflictos existenciales), renovación de géneros como  la novela, teatro y poesía. El ensayo, estilo sobrio, palabras de la tierra.

10 de junio de 2010

PAU 2010 Examen de Lengua Castellana y Literatura

Este ha sido el examen:
La opción A:
Se trata de un texto expositivo- argumentativo, de estructura deductiva, un artículo de opinión de tema humanístico (lo que ponen casi siempre). El tema es el fracaso de la conciliación entre la vida laboral y familiar de la mujer en España y la necesidad de un cambio cultural para subsanar los errores.
El texto es muy subjetivo y eso se observa en el uso de la primera persona. en la ironía, el concepto negativo de la conciliación (el resultado de esta), en término como "superwoman", etc. Lo peculiar reside en el uso del léxico, las funciones expresiva y apelativa, también referencial, y en el punto de vista femenino (nosotras) del texto.
Respecto a la Sintaxis, se trata de una oración compuesta formada por una atributiva (es), cuyo atributo  contiene una prop. sub. adjetiva explicativa (llega) que contiene dos proposiciones de gerundio (adverbiales de modo) unidas por el nexo coordinante copulativo "y". La primera de ellas (intentando) tiene un CD que es un subordinada sustantiva de CD (perder). La segunda (coleccionando) tiene un adyacente o CN que es una sub. adjetiva especificativa (pueden lavarse). Es una perífrasis modal de posibilidad con un SE marca de pasiva refleja, el sujeto es "que" el pron. relativo.

La pregunta sobre El tragaluz: hay que hablar de la relación entre Mario y su padre, Vicente y su padre, y ambos entre sí y con Encarna y con su madre. Importante: hacer una alusión a lo que ven los dos hermanos a través del tragaluz.

La pregunta teórica la tenéis resuelta en la fotocopia de la evolución de Buero, mejor si se añade el comentario de alguna de sus obras principales. Es importante hablar de sus principales rasgos: efecto de inmersión, dualidad de los personajes y taras de estos.

1 de junio de 2010

Técnicas de estudio: cómo realizar un buen examen

El primer paso es leer atentamente todas las preguntas, al menos una vez.
En segundo lugar, se escribe la respuesta de las que estás seguro o más seguro (manteniendo el orden).
En tercer lugar se distribuye el espacio dado (una hoja, dos).
En cuarto lugar:
- Se dejan márgenes y se evitan tachones (es preferible poner entre paréntesis "no vale").
- Se cuida la ortografía y la expresión, usa palabras sencillas, haz letra clara y pon puntos y aparte, comas, dos puntos.
- Las palabras llevan mayúscula.
- Los títulos de las obras se subrayan.
En quinto lugar, responde siempre sólo a lo que se pregunta, de forma directa. Pon ejemplos.
Nunca dejes un hueco en blanco si no recuerdas una palabra ¿para qué hacerlo notar?.
En sexto lugar, cuida la expresión, usa conectores (en primer lugar, además, por lo tanto, finalmente).
En séptimo lugar, controla tus nervios. Y controla el tiempo.

RECUERDA QUE, SI HAS ATENDIDO EN CLASE Y HAS ESTUDIADO, SABES MÁS DE LO QUE CREES. Y así se verá en tu examen.
Mucha suerte.

Conceptos de literatura


¿Qué es....?
UN SAINETE: pieza cómica de teatro popular, en un acto (breve), fue medio de trsmisión del realismo social en el siglo XVIII.
REGLA DE LAS TRES UNIDADES: norma a la que se somete el teatro neoclásico, que consiste en que las obras contienen una sola acción, se desarrollan en un solo día y en un solo espacio (unidad de acción, tiempo y espacio respectivamente). Procede de Aristóteles.
MERCURIOS: ejemplo de prensa periódica de publicación mensual con tono literario y político (El duende crítico, por ejemplo).
ROCOCÓ: modalidad artística de la poesía que trata el tema del amor y de la belleza femenina, con léxico refinado, versos y estrofas breves. Buscaba el placer de los sentidos y se desarrolla en ambientes pastoriles.
Lo único que cambia el mundo es la acción.

Jody Williams. Premio Nobel de la Paz



Tus pensamientos son los arquitectos de tu destino.

David McKay


Cuando los dioses desean castigarnos, hacen que se cumplan nuestros deseos.
Doris Lessing

Saber es acordarse.